PROGRAMA ANALÍTICO DE 6TO PARA ALUMNOS REGLAMENTADOS CATEGORÍAS Cy D.

L I T E R A T U R A  PROGRAMA ANALÍTICO – 6º - CATEGORÍAS C Y D – 2016

Unidad:  época – autor - obra - pasajes	Información: datos, conceptos.
Introducción: del Racionalismo al Sturm und Drang. Voltaire “Cándido” (capítulo primero), Goethe “Werther” (carta del 16 de junio).	Contextualización de las obras: autores, épocas; características literarias. Caracterización de los protagonistas y su relación con el entorno.
Elección de uno de los  siguientes autores /textos: I: Romanticismo.  Giacomo Leopardi : “El gorrión solitario” Romanticismo norteamericano. Edgar Alan Poe: “El cuervo” Simbolismo. Charles Baudelaire “El albatros”	Contextualización de la obra: autores, épocas, características literarias. El gorrión y su entorno; símil gorrión-“yo lírico” “Yo lírico” y narrador. Pérdida de la amada; el cuervo, su significado. Presentación y descripción del  ave y del entorno. La alegoría del poeta.
II: El Realismo en la Narrativa universal. León Tolstoi. “Amo y servidor”. (Capítulos I,VI y IX)	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. Presentación y caracterización de los protagonistas. Cambios evidenciados en Vasili.
III: El teatro del Siglo XX – Eugene O´Neill – “Todos los hijos de Dios tienen alas”.	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. Presentación y caracterización  de los protagonistas. Análisis del infierno vivido por ellos, trabajado en el ESTUDIO MONOGRÁFICO.
IV: La poesía del Siglo XX – César Vallejo, “Los heraldos negros”.-	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. El poeta y el desamparo ante el dolor. Poesía de compromiso humano.
V: La narrativa latinoamericana del Siglo XX  -  Juan Carlos Onetti – “El infierno tan temido”.	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. Presentación y caracterización de los protagonistas. La venganza y el infierno vivido por Risso. ESTUDIO MONOGRÁFICO.

Prueba escrita: sorteo de 2 unidades y propuesta de una consigna para cada una de ellas. Elección y desarrollo de una de las consignas propuestas. Tiempo: 120 minutos.

Prueba oral: propuesta de 2 unidades. Elección de una de ellas para desarrollar la exposición de 15 minutos,  teniendo en cuenta los aspectos esenciales.

Profesoras Silvana Lalinde y  Alexandra Cabrera.    Pdú, 09 de noviembre de 2016. 

PROGRAMA ANALÍTICO DE 6TO PARA ALUMNOS REGLAMENTADOS CATEGORÍA B.

L I T E R A T U R A  PROGRAMA ANALÍTICO – 6º - CATEGORÍA B – 2016

Unidad:  época – autor - obra - pasajes	Información: datos, conceptos.
Introducción: del Racionalismo al Sturm und Drang. Voltaire “Cándido” (capítulo primero), Goethe “Werther” (carta del 16 de junio).	Contextualización de las obras: autores, épocas; características literarias. Caracterización de los protagonistas y su relación con el entorno.
I:  Elección de uno de los  siguientes autores /textos:  Romanticismo.  Giacomo Leopardi : “El gorrión solitario” Romanticismo norteamericano. Edgar Alan Poe: “El cuervo” Simbolismo. Charles Baudelaire “El albatros”	Contextualización de la obra: autores, épocas, características literarias. El gorrión y su entorno; símil gorrión-“yo lírico” “Yo” lírico y narrador. Pérdida de la amada; el cuervo, su significado. Presentación y descripción del  ave y del entorno. La alegoría del poeta.
II: El Realismo en la Narrativa universal. León Tolstoi. “Amo y servidor”. (Capítulos I y VI )	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. Presentación y caracterización de los protagonistas.
III: El teatro del Siglo XX – Eugene O´Neill – “Todos los hijos de Dios tienen alas” - Estudio monográfico Infiernos terrenales.	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. Presentación de los protagonistas y análisis del infierno vivido por ellos.
IV: La poesía del Siglo XX – César Vallejo– “Los heraldos negros”- Estudio monográfico Infiernos terrenales.	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. El angustioso desamparo ante el dolor.
V: La narrativa latinoamericana del Siglo XX  -  Juan Carlos Onetti – “El infierno tan temido” - Estudio monográfico Infiernos terrenales.	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. La venganza y el infierno vivido por Risso.

Prueba oral:

·         Para la preparación de dos unidades, la docente del curso formulará preguntas siguiendo el orden establecido en la 2ª columna sobre una de ellas, y sobre la segunda formulará preguntas otra integrante del tribunal.

·         Para la preparación de  más de 2 unidades, se sorteará una de ellas para la exposición, a desarrollar siguiendo el orden establecido en la 2ª columna. Tiempo: 15 minutos.

·         IMPORTANTE: fotocopiar la propuesta y marcar con la profesora la situación correspondiente.

Paysandú, 09 de Noviembre de 2016 – Profesoras Silvana Lalinde y Alexandra Cabrera

PROGRAMA ANALÍTICO DE 5TO PARA ALUMNOS REGLAMENTADOS CATEGORÍAS CyD 2016

L I T E R A T U R A

PROGRAMA ANALÍTICO – 5º  – CATEGORÍAS C  y D– 2016

EJE TEMÁTICO : LA MUJER EN LA LITERATURA CLÁSICA, PERFILES Y ROLES.

UNIDAD: AUTOR -  OBRA - PASAJES	INFORMACIÓN: DATOS - CONCEPTOS.
Introducción: Miguel de Cervantes “… Don Quijote de la Mancha” – Capítulos I y XXV 1ra. Parte, y X de la 2da.	Contextualización de la obra: autor, época; características literarias. De Aldonza Lorenzo a Dulcinea del Toboso: idealización femenina.
I: Sófocles “Antígona”: prólogo, episodios  dos y cuarto.	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. Antígona: presentación, su perfil y rol en la tragedia.
II: William Shakespeare “MACBETH”: Actos  I, II y V.	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. Presentación y análisis de Lady Macbeth. Su perfil y su rol en la tragedia.
III: a) “Biblia”: AT – Libro de Rut. b) “Biblia”: NT – Evangelios: MATEO 1 y 2.  LUCAS 1 26-56.	Contextualización de la obra: composición, contenido, importancia y características literarias.   Rut y María. Perfiles y roles de ambos personajes.
IV: Dante Alighieri “Divina Comedia” – CANTOS V DEL INFIERNO Y XXX DEL PURGATORIO	Presentación del autor y de la obra. Francesca y Beatriz: presentación de ambos personales. Perfiles y roles.

Prueba escrita: sorteo de 2 unidades y propuesta de 2 consignas (una de cada unidad). Desarrollo de una de las consignas propuestas. Tiempo: 2 horas.

Prueba oral: propuesta de 2 unidades, para exponer sobre una de ellas. Tiempo: 15 minutos.

Paysandú, 11 de Noviembre de 2016 – Profesoras Silvana Lalinde y Alexandra Cabrera.

PROGRAMA ANALÍTICO DE 5TO PARA ALUMNOS REGLAMENTADOS CATEGORÍA B

L I T E R A T U R A

PROGRAMA ANALÍTICO – 5º  – CATEGORÍA B – 2016

EJE TEMÁTICO : LA MUJER EN LA LITERATURA CLÁSICA, PERFILES Y ROLES.

UNIDAD: AUTOR -  OBRA - PASAJES	INFORMACIÓN: DATOS - CONCEPTOS.
Introducción: Miguel de Cervantes “… Don Quijote de la Mancha” – Capítulos I y XXV 1ra. Parte, y X de la 2da.	Contextualización de la obra: autor, época; características literarias. De Aldonza Lorenzo a Dulcinea del Toboso: la idealización femenina.
I: Sófocles “Antígona” : prólogo, episodios  dos y cuarto.	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. Antígona: presentación, su perfil y rol en la tragedia.
II: William Shakespeare “MACBETH”: Actos  I, II y V.	Contextualización de la obra: autor, época, características literarias. Presentación y análisis de Lady Macbeth. Su perfil y su rol en la tragedia.
III:  Elección de una de las siguientes opciones:  a) “Biblia”: AT – Libro de Rut.  b) “Biblia”: NT – Evangelios: MATEO 1y2.  LUCAS 1 26-56.	Contextualización de la obra: composición, contenido, importancia y características literarias.   Rut o María. Perfil y rol del personaje seleccionado en  el ESTUDIO MONOGRÁFICO.
IV: Dante Alighieri “Divina Comedia” – CANTO V DEL INFIERNO O CANTO XXX DEL PURGATORIO.	Presentación del autor y de la obra. Francesca o Beatriz: perfil y rol del personaje seleccionado en  el ESTUDIO MONOGRÁFICO.

Prueba oral

·         Para la preparación de todo el curso, se procederá al sorteo de 2 unidades.  Elección de una de ellas para la exposición, a desarrollar siguiendo el orden establecido en la 2ª columna. Tiempo: 15 minutos.

·         Para la preparación de dos unidades, la docente del curso formulará preguntas siguiendo orden establecido en la 2ª columna sobre una de ellas, y sobre la segunda formulará preguntas otra integrante del tribunal.

·         IMPORTANTE: fotocopiar la propuesta y marcar con la profesora la situación correspondiente.

Paysandú, 11 de Noviembre de 2016 – Profesoras Silvana Lalinde y Alexandra Cabrera.

5to año, Información sobre Dante Alighieri y "Divina Comedia".

5to año.  Dante Alighieri, "La Divina Comedia".-

http://aulico.files.wordpress.com/2008/06/sobre-dante-y-la-divina-comedia.pdf

5to año. Pautas para estudio monográfico y segunda prueba especial.-

SEGUNDA PRUEBA ESPECIAL - CURSO QUINTO - LITERATURA 2016

MODALIDAD: TRABAJO ESCRITO - GRUPOS 3, 4, 5 estudiantes.

FECHA ENTREGA: 21 de octubre.

DEFENSA ORAL: individual 2ª semana de noviembre.

TIPO DE TEXTO: ESTUDIO MONOGRÁFICO.

TEMA: LAS MUJERES EN LA LITERATURA CLÁSICA: LADY MACBETH, ALGUNA DE LAS MUJERES BÍBLICAS, BEATRIZ PORTINARI O FRANCESCA DE RÍMINI.

PAUTAS:

-          CONTEXTUALIZACIÓN PERSONAJE-TEXTO.

-          DESCRIPCIÓN PERFILES y ROLES.

-          RELACIÓN DE UNA DE ELLAS CON OTRA MUJER DE LA LITERATURA CLÁSICA, YA ESTUDIADA: SELECCIONAR ALGUNA DE ESTAS POSIBILIDADES: LADY MACBETH y ANTÍGONA, BEATRIZ o FRANCESCA y DULCINEA.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESCRITO:

Carátula: Título/Curso/Institución/Equipo

Introducción: contextualización

Desarrollo: descripción

Conclusión: relación.

Bibliografía y/o webgrafía

Anexo (opcional): imágenes vinculadas a los personajes trabajados con descripción y fuente.

PAUTAS FORMATO ELECTRÓNICO:

Letra Arial o similar T12

Márgenes justificados

Interlineado 1,5

Extensión: máxima 5 páginas

CONSULTAS/CONTROL DE PROCESO: en clase, presencial y por correo electrónico.

Profesoras Silvana Lalinde y Alexandra Cabrera.

6to año. Pautas para estudio monográfico y segunda prueba especial.

ESTUDIO MONOGRÁFICO  6º - 2016

                                                                                                                              

·         TEMAS: Infiernos terrenales en las obras estudiadas del siglo XX: “Todos los hijos de Dios tienen alas”- “Los heraldos negros”- “El infierno tan temido”.

·         MODALIDAD: grupal – 3 a 5 estudiantes.

1. ·         ESTRUCTURA:

•   Carátula: título, curso e institución, equipo.
•   Introducción: presentación del autor y ubicación de los textos seleccionados, breve descripción de los mismos, a partir de los aspectos señalados en el Protocolo.
•   Desarrollo: selección y análisis de un aspecto infernal en cada uno de los textos propuestos. Relación con otra manifestación artística actual (poema, canción, película, pintura, etc.), que deberá describirse brevemente.
•   Conclusión: valoración del aspecto elegido y del trabajo realizado.
•   Bibliografía y/o Webgrafía.

·         PAUTAS:

•   Presentación de la monografía, versión escrita y digital en PDF.
•  Formato electrónico: carátula con título, curso-institución, equipo. Letra Arial,  Times New Roman u otra similar, tamaño 12. Márgenes justificados. Interlineado 1,5.
•   Extensión  6 páginas (sin considerar carátula ni anexo).
• Anexo: letras de canciones, imágenes, ficha de visionado de película, ficha descriptiva de pintura, etc.
•   FECHA DE ENTREGA VERSIONES IMPRESA y DIGITAL: 21 de octubre de 2016.

  2a. PRUEBA ESPECIAL: defensa del trabajo presentado, segunda semana de noviembre.

ü  CONSULTAS / CONTROL DE PROCESO: en clase, presencial y por correo electrónico.

 Profesoras Silvana Lalinde y Alexandra Cabrera.